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Crecimiento de futuros líderes tecnológicos en el programa STEM Practicum de TI

Nota del editor: Originalmente, Lacey Riley escribió una versión de esta historia y la publicó en el sitio de intranet de GM Financial, The Hub, el 3 de junio de 2022.

¿Puede imaginarse dónde estaría en su carrera si tuviera la oportunidad de adquirir experiencia del mundo real en un entorno corporativo antes de graduarse de la escuela secundaria? ¿Qué pasaría si pudiera probar la trayectoria profesional que había soñado seguir cuando todavía era adolescente? 

El equipo de TI de GM Financial con sede en Texas ofrece este tipo de oportunidad de crecimiento profesional temprano para estudiantes de escuela secundaria en el Distrito Escolar Independiente de Arlington (Arlington Independent School District, AISD). El equipo de TI se asoció con el AISD para crear el programa STEM Practicum de TI de GMF en 2017. El propósito del programa es proporcionar a los estudiantes de la Trayectoria profesional del AISD la oportunidad de obtener una experiencia laboral valiosa y práctica.

Los estudiantes, los líderes de programas y los mentores de pares de TI no han perdido el ritmo cuando se trata de hacer de este programa un éxito. Los miembros del equipo de GMF que están involucrados en el programa asesoran a los estudiantes en su práctica y les asignan trabajo de la manera como lo harían con cualquier otro miembro del equipo de TI. Este año, TI patrocinó a siete estudiantes de tres escuelas secundarias diferentes en el AISD. Hasta la fecha, 17 estudiantes han trabajado con TI de GM Financial como parte de STEM Practicum de TI.

Los estudiantes de 12.º grado del AISD deben presentar una solicitud y ser admitidos en el programa del AISD. Los estudiantes deben completar los cursos de prerrequisitos técnicos de TI que ofrece el AISD para calificar para obtener un puesto. Envían currículums, cartas de presentación y de referencias para que su especialista en prácticas las comparta con posibles empleadores. 

“Una vez que se acepta a los estudiantes en el programa del AISD, se convierten en candidatos viables para empleadores en todo DFW”, dijo Rhonda Jaynes, gerente del programa STEM Practicum de TI de GMF y diseñadora principal de enseñanza de servicios de TI. “Envío al especialista en prácticas una lista de habilidades técnicas, competencias y cualidades de liderazgo que queremos que posean los estudiantes. El AISD me proporciona currículums de estudiantes calificados, y los canalizo hacia nuestros líderes. Programamos entrevistas profesionales con cada uno de los estudiantes y tomamos una decisión sobre la contratación. Estos estudiantes de escuela secundaria pasan por el mismo proceso de entrevista e incorporación que cualquier empleado nuevo de GMF”.

Durante el programa, los estudiantes obtienen una valiosa experiencia laboral y obtienen credenciales y certificaciones reconocidas por la industria, como IBM Design Thinking, Azure 900 Fundamental y Bot Developer, que impulsarán sus carreras y conocimientos. Los estudiantes también participan en un plan de desarrollo práctico. Cada mes trabajan en temas relacionados con su desarrollo personal, perspicacia comercial y compromiso general en la comunidad, dirigidos por miembros del equipo de TI. Los estudiantes completan el programa con una presentación a sus pares, líderes de equipo, miembros del equipo y al personal directivo de TI sobre su experiencia y lo que han aprendido a través de este programa. 

“Si hubiera tenido la oportunidad de tener una experiencia en el mundo real en el ámbito corporativo de los Estados Unidos antes de terminar la escuela secundaria, me habría dado la oportunidad de evaluar el ‘mundo real’ antes de lanzarme a lo que creía que era mi elección de carrera”, dijo Ida McKinley, vicepresidenta ejecutiva de Servicios de TI. “Como estudiante de secundaria, no habría tenido la presión de decidir sobre una carrera y podría haber observado varias opciones de carrera con una mirada joven”.

“Me habría dado la oportunidad de ver varias profesiones en acción y de obtener una perspectiva sobre lo que realmente me motivaba y, lo que es más importante, lo que no lo hacía. En la escuela secundaria, uno es un poco intrépido. Hubiera hecho muchas preguntas para aprender y crecer. Esto es realmente algo que admiro de nuestros estudiantes de STEM. Están dispuestos a involucrarse y a hacer preguntas a los miembros del equipo y a los líderes de todos los niveles”.

By Maria Clavijo, GM Financial, Colombia

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